Anke Jendahl

Höchster Bildungsabschluss: 
staatlich anerkannte Sozialpädagogin 

Kursthemen und weitere Themen: 
→ „Bildung auf Bestellung“ Team-FoBis 
→ Leitungsqualifizierung 
→ Dienstplangestaltung KiTas in RLP 
→ Schutzkonzept für KiTas in RLP 
→ KiWo für KiTas in RLP 
→ Organisationsentwicklung für KiTas in RLP 

Qualifikationen: 
→ Staatlich anerkannte Sozialpädagogin (Hochschule Koblenz) 
→ Bachelor of Arts (B.A.) Bildungs- und Sozialmanagement mit Schwerpunkt Frühe Kindheit 
→ Staatlich anerkannte Erzieherin 
→ Zusatzqualifikationen in Leitungskompetenz, Praxisanleitung, Sprachförderung und 
Frühpädagogik 
→ Langjährige Führungs- und Leitungserfahrung im Bildungs- und Sozialwesen, 
insbesondere in Kindertagesstätten sowie kommunalen Bildungsstrukturen 
→ Seit 2016 freiberufliche Dozentin im pädagogischen Bereich 
→ Lehrbeauftragte an der Hochschule Koblenz 
→ Umfangreiche Erfahrung in Personalführung, Organisationsentwicklung, 
Qualitätsmanagement sowie der Aus- und Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte 

Pädagogische Qualifikationen: 
→ S.o. 
→ Fachkraft für Frühpädagogik 
→ Sprachförderkraft 
→ Praxisanleiterin für pädagogische Fachkräfte in Ausbildung 
→ Zusatzqualifikation Leitungskompetenz 

Pädagogische Praxiserfahrung: 
→ Mehr als 35 Jahre Berufserfahrung im pädagogischen Bereich 
→ Tätigkeit als Erzieherin in Kindertageseinrichtungen seit 1989 
→ Langjährige Leitung von Kindertagesstätten unterschiedlicher Größe (1994–2020) 
→ Koordination und fachliche Begleitung von 17 kommunalen Kindertagesstätten 
→ Fach- und Dienstaufsicht sowie Personalführung im Bereich kommunaler 
Kindertagesstätten 
→ Entwicklung, Umsetzung und Evaluation pädagogischer Konzepte 
→ Praxisanleitung und Begleitung von Auszubildenden, Praktikantinnen und Praktikanten 
→ Planung und Durchführung von Fort- und Weiterbildungsangeboten für pädagogische 
Fachkräfte 
→ Freiberufliche Dozentin im pädagogischen Bereich seit 2016 
→ Lehr- und Vortragserfahrung als Lehrbeauftragte an der Hochschule Koblenz 
→ Umfangreiche Erfahrung in Team-, Personal- und Organisationsentwicklung im Bildungs- 
und Sozialwesen 

Referenzen: 
→ Lehrbeauftragte an der Hochschule Koblenz 
→ Freiberufliche Dozentin im pädagogischen Bereich seit 2016 
→ Fachbereichsleiterin Bildung, Soziales und Integration 
→ Abteilungsleiterin Kommunale Kindertagesstätten/Familienbüro 
→ Koordinierende Erzieherin für 17 städtische Kindertagesstätten 
→ Langjährige Leitung von Kindertagesstätten (1994–2020) 
→ Konzeption und Durchführung von Fortbildungen für päd. Fach- und Führungskräfte 
→ Beratung und Begleitung von Teams und Leitungen im Bildungs- und Sozialbereich 
Publikationen, Veröffentlichungen, Forschungsprojekte 
→ Jendahl, Anke (2020): Der Rechtsanspruch auf einen Kindergartenplatz und dessen 
Bedeutung für die Bedarfsplanung des Trägers. Das Beispiel der Stadt Frankenthal (Pfalz) 
und der öffentlichen Jugendhilfe von 2009 bis 2014. GRIN Verlag. 
→ Jendahl, Anke (2016): Organisationsentwicklungsprozess. Onboarding mit dem PDCA
Zyklus. GRIN Verlag. 
→ Jendahl, Anke (2016): Kooperation und Vernetzung. Welche Rolle spielen individuelle und 
institutionelle Netzwerke für die Arbeit der Kindertageseinrichtungen? GRIN Verlag. 
→ Jendahl, Anke (2016): Kreative Kompetenz in der Kindertageseinrichtung. Kunst, Kultur 
oder mehr? Zur Bedeutung von Kreativität im pädagogischen Umfeld. GRIN Verlag. 
→ Jendahl, Anke: Bildungspolitik in Rheinland-Pfalz. Eine Analyse basierend auf dem 
Länderreport 2011. GRIN Verlag. 

Welche Kompetenzen zeichnen Sie aus? 
→ Pädagogische Fachkompetenz  
→ Langjährige Führungs- und Leitungskompetenz im Bildungs- und Sozialwesen 
→ Personalführungs-, Personalentwicklungs- und Teamentwicklungskompetenz 
→ Organisationsentwicklungs- und Changemanagementkompetenz 
→ Qualitätsmanagement- und Qualitätsentwicklungskompetenz 
→ Kommunikations- und Moderationskompetenz 
→ Netzwerk- und Kooperationsmanagementkompetenz 
→ Hohe Sozialkompetenz, Empathie und Reflexionsfähigkeit 

Was ist Ihnen für Ihre Lerntätigkeit wichtig? 
Ich gestalte Lernprozesse praxisnah, teilnehmerorientiert und dialogisch. Wichtig ist mir, 
theoretische Inhalte mit den Erfahrungen der Teilnehmenden zu verknüpfen und einen 
wertschätzenden Lernraum zu schaffen. Durch den Austausch von Erfahrungen, Reflexion und 
praxisbezogene Methoden unterstütze ich nachhaltiges Lernen und die direkte Umsetzung in den 
beruflichen Alltag.